Retos de la formación académica superior durante la pandemia: la transdisciplinariedad en la educación contemporánea

Abstract

Esta investigación se enfocó en analizar los desafíos críticos que surgen en la educación superior durante la pandemia y la relevancia de la transdisciplinariedad en la pedagogía contemporánea. El estudio adoptó un enfoque de revisión narrativa y se centró en la evaluación sistemática de investigaciones pertinentes, otorgando una mayor relevancia a las provenientes de Latinoamérica, siendo este el contexto de nuestro estudio. Se discute cómo una perspectiva transdisciplinaria puede contribuir a enfrentar los obstáculos de la educación en tiempos de pandemia, y se exponen varias políticas relacionadas con enfoques normativos, educación superior y desafíos pedagógicos vinculados a la transdisciplinariedad en medio de la crisis sanitaria por COVID-19 en el sector educativo. La investigación culmina con una reflexión sobre la complejidad de la educación en períodos de crisis y la esencialidad de la transdisciplinariedad para su efectiva gestión. En esencia, el artículo proporciona un análisis crítico y actual de la educación universitaria durante la pandemia y la importancia de la transdisciplinariedad en la educación contemporánea