“The Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, LACCEI”, is a non-profit organization consisting of institutions that offer academic programs in Engineering and Technology with the goal of collaborating with other LACCEI partners. The word “institution” includes universities, colleges and schools.
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Propuesta para la integración en los procesos de investigación formativa de la perspectiva y el enfoque diferencial de género, en el contexto de los ODS. Caso programas de pregrado de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Simón Bolívar (Colombia)
La presente investigación contiene los avances en la formulación e implementación de una propuesta para la integración en los procesos de formación investigativa de la perspectiva y el enfoque diferencial de género, en el contexto de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en programas de pregrado de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Simón Bolívar. Lo anterior se fundamenta en el potencial de esta innovación educativa para el fortalecimiento de la inclusión y la sostenibilidad, desde la equidad e igualdad de género en la formación investigativa en ingeniería. Para el logro de los ODS se requiere la contribución consciente de las diferentes ramas de la ingeniería, siendo apremiante la necesidad de una vinculación activa e igualitaria de hombres y mujeres que enriquezcan el talento humano requerido en las disciplinas de la ingeniería, aportando nuevas miradas creativas y transformadoras en la contribución a la solución de los problemas críticos de la humanidad. De esta manera, para la contribución consciente de la ingeniería al logro de cada uno de los ODS son indispensables la inclusión y la sostenibilidad, como valores y prácticas sociales, dando validez a la perspectiva y el enfoque diferencial de género en el tratamiento de las problemáticas. Los antecedentes evidencian que las soluciones no son por lo general las mismas para hombres y mujeres, para hombres y mujeres con discapacidades, de diferentes etnias, razas, grupos etarios y culturas, hechos que tradicionalmente no se toman en cuenta en ninguna de las fases de los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico (I+D). Por tanto, sin desconocer su trascendencia, no es suficiente con generar I+D con enfoque de género en el marco del logro del ODS 5, el enfoque y la perspectiva diferencial de género se constituyen en exigencia para el logro de todos y cada uno los ODS. Así, la presente propuesta se enmarca en el reconocimiento de la necesidad de transformación de la educación en ingeniería. Se aborda esta transformación a través de la implementación de innovaciones pedagógicas y nuevos enfoques que contribuyan a promover la inclusión y la sostenibilidad, desde la investigación, como proceso formativo en educación superior y en su dinámica transversal en la innovación y el desarrollo científico y tecnológico. La metodología se desarrolla en un proceso de investigación - acción con empleo tanto de técnicas de análisis documental, como de grupos focales, así como el análisis y la reflexión individual y grupal sobre la propia acción educativa. Se consideran aspectos teóricos y metodológicos con alcance de replicabilidad en las diferentes áreas de la educación superior.
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Construcción del instrumento de diagnóstico de brecha de género en CAL Matilda
El primer paso hacia la Investigación y la Innovación en pro de la equidad de género en ingeniería es realizar un diagnóstico de la brecha para delinear la línea base. Este artículo presenta la metodología desarrollada por el comité de investigación de CAL Matilda para crear un instrumento de diagnóstico de la brecha de género en las facultades de ingeniería de América Latina. La metodología se basa en un enfoque colaborativo. El instrumento consta de 11 indicadores que evalúan la equidad de género en cuatro grupos institucionales: personal administrativo, docentes, estudiantes e investigadores. Además, investiga la existencia de 5 programas y políticas destinados a promover la igualdad de derechos y oportunidades sin discriminación de género. El proceso de recopilación de datos se enfrentó a desafíos, como la separación de la información por programas de ingeniería y las perturbaciones causadas por la pandemia de COVID-19. Los resultados iniciales resaltan brechas de género significativas en varios programas de ingeniería, especialmente en ingeniería de sistemas e ingeniería mecánica, lo que subraya la necesidad de abordar la segregación horizontal en este campo y la necesidad de estrategias diferenciadas. Este trabajo sienta las bases para una evaluación de la brecha de género en las facultades de ingeniería en América Latina.
Mujeres en la Cima: buenas prácticas en el camino hacia la igualdad de género en Chile
La incorporación de mujeres en cargos de alta dirección es un tema de gran relevancia a nivel global. La presencia de mujeres es esencial para el incremento de la innovación y el éxito empresarial, esto incluye a las áreas STEM. Es necesario realizar acciones concretas desde las organizaciones público-privadas para aumentar el ingreso de mujeres en este tipo de carreras, ya que aún existe una gran brecha de género en este ámbito. Lo anterior repercute en una pérdida de talento y oportunidades no solo para las empresas sino para la sociedad en general. La igualdad de género en la alta dirección es un elemento importante para lograr una sociedad más justa e inclusiva, ya que está comprobado que las mujeres aportan perspectivas y habilidades únicas en los equipos de liderazgo. Para alcanzar este objetivo, es necesario tomar medidas para eliminar los obstáculos que enfrentan las mujeres en su camino hacia la cima. Este artículo pretende enumerar acciones concretas que existen en Chile, asociadas a políticas públicas de gobierno, educación y empresa para avanzar en la reducción de la brecha de género en áreas STEM.
Women’s Leadership in Engineering: Defying Bias
Globally, women are underrepresented in leadership positions in the workforce, and the gender gap is more prominent in male-dominated fields like engineering. We used a questionnaire to investigate the main barriers and assistance women and men in engineering have in their path to leadership. A total of 79 responses that met the inclusion criteria were analyzed. We found that balancing work and home life, devaluing their achievements, and discouragement from peers and superiors are the main barriers to leadership for both genders. Notably, women were about 5 times more likely to experience blatant gender bias and 4 times more likely to receive disparaging comments about their gender than men. 80% of women and 10% of men reported having experienced gender bias at work. This study shows that holding a leadership position in engineering can be more challenging for women than for men because of gender bias and highlights the importance of a positive working environment to promote leadership in women and contribute to gender equality
Incidencias de la evaluación docente en los programas de Ingeniería de la Uniautónoma del Cauca
La UNESCO ha establecido una agenda de Desarrollo Sostenible al 2030 que consta de 17 objetivos, uno de los cuales es la educación de calidad, que busca garantizar oportunidades de aprendizaje inclusivo, equitativo y de calidad para todos. Para lograr esto se requiere que los profesores sean excelentes, lo cual se alcanza mediante una mejora constante y valoración continua. Este artículo se enfoca en establecer si existe brecha de género en la evaluación docente en una institución de educación superior en Colombia a partir del análisis de sentimientos. Los resultados demuestran estadísticamente que en efecto lograr un comentario positivo en la evaluación depende del sexo del docente.
Perfil de investigación en la autopresentación de Mujeres en Ingeniería, caso CI-CAL Matilda
A medida que las mujeres avanzan en la carrera de investigación en STEM se acentúa la brecha de género. En la búsqueda de igualdad de género, se considera que la visibilidad de sus méritos es un factor clave para el mayor reconocimiento de las investigadoras que atraviesan instancias de autopresentación. Este estudio describe el perfil de investigación que surge del proceso de autopresentación de las mujeres en ingeniería ante una comunidad de investigación, tomando como caso de estudio el contexto del Comité de Investigación de la Cátedra Abierta Latinoamericana Matilda y las Mujeres en Ingeniería (CI-CAL Matilda), en el bienio julio 2021-julio 2023. Integran la muestra 45 investigadoras de 7 país latinoamericanos que participan de diversos procesos de autopresentación. El análisis descriptivo aplicado a la información recogida pone en evidencia la mayoritaria presencia de perfiles de investigación con sobreformación y con desempeños en temáticas sumamente relevantes, con especial aporte a los ODS 4, 5 y 13. Sin embargo, una parte significativa de la muestra no se auto presenta como investigadora o no participa de convocatorias de visibilización. Se requiere de varias instancias de autopresentación para que visibilicen sus logros en investigación. Estos resultados son relevantes de atender en la necesaria formación de competencias de autopresentación y en los procesos de evaluación institucional de promoción en la investigación.
Participación de mujeres en semilleros de investigación en áreas de la Ingeniería: Caso UNIMINUTO (Cali) - FADP
La investigación en ingeniería se ha caracterizado por ser un campo de acción mayoritariamente de hombres, sin embargo, se ha observado que esa tendencia ha ido cambiando, como se observa en los semilleros de investigación de la UNIMINUTO (Cali) y la FADP que se desarrollan entorno en áreas de la ingeniería. El presente artículo permite visualizar el incremento del número de mujeres que se interesan en participar de diferentes actividades de impacto social e investigativo en áreas de la ingeniería, así como una percepción del porque el interés y la permanencia de las mujeres en los semilleros de Investigación.
Gaps between men And women in the Faculty of Engineering Towards Equity. Case University Intitution, Cartagena- Colombia.
The low participation of women in STEM fields is considered a very critical issue in Latin America and in the Colombian society In this paper we analyze the student population by gender of the engineering faculty of the Fundación Universitaria Tecnológico de Comfenalco. Four consecutive academic years comprised between 2019 - 2022 of the STEM programs in the engineering faculty at the Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco were analyzed, which is made up of fourteen (14) programs of which five (6) are engineering: Industrial, Civil, Process, Systems, Electronics, and Environmental. And eight (8) Technologies which are: Technology in Industrial Production, Technology in Occupational Safety and Hygiene, Technology in Quality Control, Technology in Industrial Environmental Management, Technology in Operation of Industrial Plants and Processes, Technology in Electronic Process Control and Technology in Software Development. It was also evidenced that the proportion of women studying for the first time shows a decreasing trend from 2019 to 2022 with an average value of 22.92% in engineering programs and 25.28% in the case of technologies. In general, women have lower access to engineering programs, especially in the last three years, with a slight recovery in 2022, but very slow. The effects of COVID-19 during the pandemic in 2020 and part of 2021 have shown a reduction in enrollment, enrollment and graduates. It is then a priority for the institution to increase the participation of women in programs with greater gender gaps, develop work from 2023 since it is considered important to work from basic education institutions with gender awareness and training activities in a cross-cutting manner. This in order to counteract traditional inventions and beliefs that may eventually hinder the application to study engineering science careers. Likewise, it is necessary to work in university institutions to open spaces for investment in the development of STEM competencies, through job training, and these will be reflected in a way that the city will be able to face the labor needs of the future, the possible projection of its industries and the competitiveness of women.
Caracterización de la población de estudiantes mujeres en los programas de Ingeniería en Colombia: inscripción, admisión, matrícula y graduación
The gender gap in Engineering is a relevant global issue. Evidence of this relevance is the dedication to a sustainable development objective, motivating the generation of global strategies to reduce it. In STEM programs, specifically, this gap is even more critical. One of the difficulties encountered when trying to address this issue of the gender gap in areas such as Engineering is the definition of the baseline and the proposal of basic exploratory studies to define strategies for the inclusion of women in science and engineering. Studies characterizing the evolution and current state of the population of female students in engineering programs in Colombia can be an interesting starting point to address gender gap issues in this region of the world. Therefore, the objective of this work is to generate a baseline of the population of female students in terms of inscription, admission, enrollment, and graduation in Engineering programs in Colombia for the period 2014-2022 based on the application of a methodology of descriptive and applied statistics and present an initial literature search to publicize the state of scientific production about strategies for the inclusion of women in science and engineering, from which, among other aspects, the marked increase in production was identified since 2020, with 2021 being the most active year and countries such as the US and Canada with the highest report, highlighting Brazil at the South American level.
Analysis of the Scientific Production of Men and Women in STEM: UTPL Case Study
The gender gap in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) fields remains a persistent issue globally. Despite recent progress, significant disparities continue to exist. This study aims to identify and analyze the gender gap in scientific publications among researchers in a specific university located in southern Ecuador. A sample of 188 male and female faculty members indexed in the Scopus database, spanning a 10-year period, was utilized. The study focuses on a specific university located in Ecuador and analyzes the gender gap in scientific publications within STEM. Women excel in education and management, while men focus on biology and ecosystems. Men publish more in journals/books, and women in conferences. Implicit bias, lack of mentorship, and work-life balance issues contribute to the gender gap. It is necessary effective strategies must be developed to promote gender equality in STEM fields, given the underrepresentation of women at higher academic levels and the potential disadvantages they face in finding suitable research partners.
Immersion days as a strategy for STEM vocation development
Overcoming barriers and myths about STEM requires educational interventions that promote motivation and skill development in STEM disciplines. Therefore, an educational immersion is presented for 128 eleventh-grade students of Colegio Vista Bella in the city of Bogota, to bring them closer to the STEM disciplines. To this end, a survey of professional interests is implemented to collect the perceptions of the participants during the academic activities and guided visits to the Politécnico Grancolombiano. Although the eleventh-grade students do not have a clear preference for a university career, there is greater interest in STEM activities, due to their holistic approach to the 4 disciplines and the development of STEM competencies such as critical thinking, problem-solving, and creativity.
Propuesta para mujeres emprendedoras en condiciones de extrema pobreza
La participación económica de las mujeres se ha visto afectada por la pandemia en Honduras, exacerbando la violencia doméstica. Este trabajo muestra la realidad de un sector de mujeres en honduras que emprende pese a sus dificultades de vivienda, educación y economía. Por lo que se propone un nuevo enfoque en capacitación a mujeres emprendedoras en extrema pobreza para transformar residuos de plástico en productos de mayor valor. El programa integral de capacitación se compone de tres pilares: habilidades de ingeniería, que promueven prácticas sostenibles y eficiencia energética; habilidades blandas, incluyendo liderazgo y comunicación efectiva; y técnicas de comercialización. Este enfoque tiene el potencial de reducir la extrema pobreza al brindar a las mujeres las habilidades necesarias para mejorar sus vidas y crear oportunidades económicas sostenibles, con la ingeniería como motor de cambio.
STEM women entrepreneurship and employment situation: case study UTPL
This paper shows the research conducted on the employment situation and entrepreneurship projection of students and alumni of STEM careers in a private university with two modes of study (face-to-face and distance) in Ecuador. In order to carry out the research, qualitative and quantitative exploration and approximation techniques were applied to obtain comparable and differentiable data between genders. The results show that there are some significant differences between the tendency of the group of STEM men and women and only women in the work situation in which they find themselves, evidencing a need for work that forces them to develop in areas little or not at all related to their training, data that are complemented with the motivations, limitations and willingness to undertake of students in STEM careers.
Tendiendo puentes: la inclusión de género en las carreras de Ingeniería en Argentina
Resumen- La igualdad de género y la eliminación de la discriminación por género son fundamentales en la educación de ingeniería en Argentina. A pesar de los avances, persisten desafíos en el ámbito académico, incluyendo estereotipos y situaciones de género. Se han identificado problemas como la violencia psicológica y simbólica. El Consejo Federal de Decanas y Decanos de Ingeniería de la República Argentina (CONFEDI) se ha comprometido a abordar estas cuestiones y promover un ambiente inclusivo y equitativo en las facultades de ingeniería. La sensibilización y la acción son esenciales para lograr un cambio significativo. Abstract– Gender equality and the elimination of gender discrimination are crucial in engineering education in Argentina. Despite progress, challenges persist in the academic environment, including gender stereotypes and gender-related situations. Problems such as psychological and symbolic violence have been identified. The Federal Council of Deans of Engineering of the Argentine Republic (CONFEDI) is committed to addressing these issues and promoting an inclusive and equitable environment in engineering faculties. Sensitization and action are essential to achieve significant change.
Estudio de la deuda de sueño entre las profesionales y estudiantes de la ingeniería. Llamado al autocuidado
El sueño es una función orgánica clave de la funcionalidad del ser humano y es uno de los hábitos que ha sufrido más modificaciones secundario a los nuevos estilos de vida. Los primeros estudios sobre la calidad de sueño en ingenieros indican que sus horas de sueño son reducidas cuando laboran en turnos nocturnos y en población general, se ha documentado las complicaciones metabólicas y de otros tipos cuando hay mala calidad de sueño. Este estudio en 44 ingenieras activas y 40 estudiantes de varias ingenierías, evaluó el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh en ambos grupos. Sólo el 6.8% de ingenieras graduadas y 10% de las estudiantes de ingeniería tenían calidad de sueño adecuada. El 54.6% de todas calificó su calidad de sueño como buena, pese a que 32.1% no logra conciliar el sueño en los primeros 30 minutos, como es lo fisiológico. El 51.2% duerme de 5 a 6 horas diarias, lo que confirma deuda de sueño, con nivel requiriendo atención médica con tratamiento específico en 62.5% de las graduadas y 47.7% de las estudiantes. 6.8% de las ingenieras tenía problema de sueño grave. Se requiere detección y aceptación del problema, así como manejo preventivo y terapéutico.
El lugar de la Mujer en el Área STEM desde una Perspectiva Interseccional: La Universidad ECCI
Este estudio reflexiona y analiza en profundidad cómo las desigualdades de género, en el marco de la teoría interseccional se interconecta con otras formas de discriminación en el ámbito STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en la educación superior. Al referirnos al entrelazamiento de estas desigualdades de género con diversas dimensiones de discriminación, destacamos la complejidad de esta experiencia discriminatoria, lo cual plantea desafíos adicionales en su abordaje. Esto es fundamental para comprender la complejidad de los obstáculos que enfrentan las mujeres en estas disciplinas, considerando la intersección de su género con otras identidades, a pesar de su mayor acceso a este nivel educativo, pero con limitadas oportunidades de realización profesional. El objetivo principal de esta investigación es comprender cómo estas dinámicas, desde una perspectiva interseccional, afectan la participación y el desarrollo académico de mujeres estudiantes, docentes, investigadoras y egresadas durante el período 2021-2023. Para abordar este objetivo, se llevó a cabo una revisión bibliográfica utilizando algoritmos de Inteligencia Artificial. El análisis temático destacó los siguientes elementos clave: Participación femenina en diferentes roles en la educación superior. Construcciones sociales y estereotipos de género en las elecciones académicas. Evaluación del enfoque interseccional en la comprensión de estas experiencias. Los resultados de este estudio proporcionan una visión más clara de las complejas interacciones entre género, educación superior y discriminación en el área STEM, arrojando luz sobre las áreas donde se deben centrar los esfuerzos para lograr una mayor igualdad de oportunidades y equidad en esta disciplina.
Las mujeres en Ingeniería en Sistemas de Información
Este estudio es una exploración cuantitativa de la situación actual y histórica de la participación de mujeres en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Delta. Nuestro enfoque consiste en identificar las causas del desequilibrio de género que comienza a manifestarse desde el mismo momento en que las estudiantes ingresan a la carrera y se intensifica a medida que avanzan en sus estudios. Este proyecto se encuentra en una etapa de investigación en curso y prevé un enfoque cualitativo que abordará las causas subyacentes de este fenómeno. Nuestro objetivo a largo plazo es poder colaborar en el desarrollo de políticas universitarias que promuevan la igualdad de género en la carrera de ingeniería en sistemas de información, favoreciendo así un entorno más inclusivo y equitativo para las estudiantes y profesionales.
Las mujeres en la cadena productiva de quinua y su papel en la seguridad alimentaria de Cundinamarca, Colombia
La producción de granos altoandinos principalmente quinua, en el departamento de Cundinamarca es liderada por mujeres en su mayoría y plantea desafíos y oportunidades para la seguridad alimentaria, por esta razón, desde la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD y la escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería en Bogotá se planteó el siguiente proyecto, a través de un equipo de mujeres ingenieras multidisciplinares, en este estudio se emplea una metodología de cuatro fases. En la primera fase, se realizarán visitas a mujeres productoras y transformadoras, estableciendo un plan para la recolección de información y muestras. Se llevará a cabo una encuesta detallada para recopilar datos sobre aspectos clave de la producción y la participación del género femenino en este contexto. En la segunda fase, se analizarán los métodos de producción empleados por las comunidades de mujeres para diseñar un manejo sostenible de los cultivos. Esto incluirá la planificación de un diseño experimental y la socialización de la propuesta. En la tercera fase, se aplicarán tecnologías 4.0 para el desarrollo de la producción primaria de la quinua, seleccionando productoras para la implementación de un modelo y transfiriendo tecnología y conocimiento. Finalmente, en la cuarta fase, se desarrollarán productos a partir de quinua considerando sus propiedades nutricionales y funcionales. En la caracterización de la producción de quinua en la región, se encontró el rol marcado de las mujeres lideresas en la producción y transformación de quinua, que ha impulsado un crecimiento significativo en los últimos años, sin embargo, se evidencian dificultades en la adquisición de semillas certificadas, en la asistencia técnica para la producción primaria, la tenencia de tierras y baja tecnificación en la transformación para la generación de valor agregado. Finalmente, se concluye que la producción agrícola sostenible de granos altoandinos es crucial para la seguridad alimentaria y tiene impactos positivos en el medio ambiente, la economía y la sociedad. Sin embargo, se identifican deficiencias que limitan el desarrollo económico de diferentes comunidades de mujeres. Este proyecto aborda objetivos de soberanía y seguridad alimentaria ya que se busca fortalecer la economía campesina con equidad de género, fomentar la participación activa de mujeres, y mejorar la comercialización local.
Cerrando la brecha de género en las carreras STEM desde el nivel secundario: el Pensamiento Computacional como aliado
La incorporación de talleres de Pensamiento Computacional (PC) a nivel de escolaridad secundaria se observa como una estrategia efectiva para la disminución de la brecha de género entre jóvenes al momento de elegir carreras universitarias STEM. Algunos aspectos de la motivación en las jóvenes pueden aumentar la probabilidad de que aborden las actividades de PC con entusiasmo, y que ese entusiasmo se traslade a vocación. Los estereotipos sociales pueden reducir la motivación de las jóvenes para involucrarse con el PC si no son introducidas de manera sistemática en los programas pedagógicos. La metodología del PC permite a las jóvenes desarrollar un pensamiento crítico y creativo, adquirir habilidades tecnológicas y desarrollar confianza y autoestima. Estas habilidades son esenciales para el éxito en cualquier campo, y pueden ayudar a las mujeres a romper los estereotipos de género y a elegir carreras STEM.
El aporte de las mujeres en ingeniería durante la pandemia del COVID-19 mediante publicaciones científicas indexadas
La ingeniería jugó un papel fundamental durante la pandemia, ayudando a desarrollar nueva tecnología para diagnosticar y trazar casos, así como para mejorar en diferentes aspectos de la salud digital. Este trabajo tiene como objetivo visibilizar los aportes de las mujeres en ingeniería hondureñas mediante el análisis de las publicaciones científicas en revistas indexadas en bases locales o internacionales. Se realizó un estudio transversal descriptivo con un enfoque bibliométrico para caracterizar la producción científica sobre el COVID-19 en o desde Honduras en relación a aspectos de ingeniería. Los resultados mostraron un mayor predominio de las mujeres en la publicación en revistas no SCOPUS, sugiriendo menores capacidades u oportunidades de publicación. Las publicaciones fueron encabezadas por mujeres en 36.8% de los casos, pero por la naturaleza de los datos, no se pudo identificar el grado académico y no está claro cuántas eran autoras ingenieras o estudiantes de ingeniería mujeres. Se recomienda incentivar a las mujeres ingenieras o aquellas que se encuentran cursando estudios finales de pregrado o cursos de posgrado para que procuren publicar en revistas indexadas, así como integrarse a organizaciones profesionales de ingeniería como IEEE, ACM, ASME entre otras, para aumentar sus redes y liderazgo científico.
CONNECTIONS IN NETWORKS: STRATEGIES FOR INCLUSION OF WOMEN ON STEM AREAS
Data from INEP show that women are the majority in higher education, but in engineering women are underrepresented. There is a significant numerical disparity in vocational training and, consequently, a direct reflection of the inequality of opportunities for inclusion of women in the areas of STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). It is essential to promote actions so that girls can have contact with Science, Technology, and Innovation from the most basic cycles of education. So, the purpose of this article is to share the actions, strategies and connections made by the project Girls 4.0 - Connection to change the world. The project includes the development of activities and gamified dynamics, technical visits and partnerships with other educational institutions aiming to approximate, inspire and provide opportunities for girls to be motivated and included in STEM areas.
Factores que afectan la producción científica sobre Derechos Humanos y las limitaciones de la mujer en este ecosistema
La investigación científica es una fuente primaria de conocimiento para el Estado, constituyendo una base para los procesos de toma de decisiones que conducen al desarrollo de políticas públicas y la promulgación de leyes. Las decisiones deben basarse en los resultados obtenidos de la investigación y guiarse por los principios éticos del servicio público. Este estudio evaluó los factores que influyen en el desarrollo de la investigación en derechos humanos por parte de mujeres profesionales en el contexto de la toma de decisiones basada en evidencia en Honduras, en un período de 5 años hasta 2023. Se utilizó un enfoque cualitativo deductivo, incluyendo entrevistas semiestructuradas. con profesionales seleccionados en función de sus roles y experiencia dentro del sistema de derechos humanos. Se entrevistó a un total de 30 informantes expertos del sector académico, decisorio y de defensa de derechos humanos, el 57% eran mujeres y 12 de ellas ocupaban cargos estratégicos. Los factores comunes que afectan el uso de la investigación en la toma de decisiones abarcan un amplio espectro, desde la necesidad de colaboración intersectorial hasta el papel crucial de la voluntad política. Las mujeres informaron estar más expuestas a violaciones de derechos fundamentales y abuso de poder. Esto se debe prevenir y se deben realizar cambios para que el sistema realice un trabajo colaborativo para lograr objetivos comunes.
Caracterizando la deserción mediante clúster en femeninas desde los rasgos de personalidad en el programa de Ingeniería de Sistemas de CECAR
El objetivo principal de la investigación es caracterizar los patrones existentes entre los rasgos de personalidad y la deserción en las estudiantes del programa de ingeniería de sistemas de CECAR. Se utilizó un enfoque cuantitativo no experimental con alcance descriptivo, y se empleó una muestra intencional. Para recopilar la información, se utilizó la prueba psicotécnica 16PF para determinar los rasgos de personalidad. Además, se realizó una revisión de literatura y se aplicó una matriz de síntesis para identificar las dimensiones relacionadas con la deserción. Como resultados parciales, se observó una convergencia de factores que influyen en la decisión de desertar. Se destacan la vulnerabilidad emocional y la ansiedad como rasgos de personalidad en los participantes, lo cual se evidenció mediante la aplicación del algoritmo K-means, demostrando una relación entre los tipos de personalidad y la deserción.
Filtrox - Un filtro para reutilizar el agua residual de la lavadora para fines no potables
La escasez de agua es un problema grave que afecta a varias partes del mundo, incluyendo a México y específicamente al estado de Nuevo León. Además de sequías, dicha escasez también se debe a un consumo desmedido y a una falta de cultura sobre el cuidado y la reutilización del agua. La lavadora es uno de los electrodomésticos que más agua consume en el hogar y la mayoría de las veces toda esta es desperdiciada porque contiene jabón u otros químicos. Partiendo de este contexto nace Filtrox, un filtro manual sencillo de usar que permite reutilizar el agua residual de la lavadora para fines no potables.
MODELO DE PREDICCION BASADO EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL QUE PERMITA CLASIFICAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
En el presente proyecto va orientado a desarrollar un modelo predictivo basado en inteligencia artificial, actualmente se ha visto el impacto positivo del uso de inteligencia artificial en los procesos industriales y académicos, hoy en día esto ha ido incrementando rapidamente, asi mismo el uso de grandes volúmenes de datos (Big Data), desarrollo de algoritmos avanzados y mejora en el almacenamiento de la información a través del uso de la computación en la nube. Otras aplicaciones de la actualidad, es el uso de las redes neuronales, ya que esta permite tener máquinas pensantes brindando beneficios al sector industrial, posteriormente el uso de algunas técnicas de la inteligencia artificial se vuelven muy importantes ya que contribuye al análisis de datos, automatizando la construcción de modelos analíticos, identificando patrones y tomando decisiones con la intervención humana mínima posible. En cuanto a la academia se ha ido incrementando el uso de la inteligencia artificial a través de modelos de evaluación adaptativa, los cuales permiten automatizar el aprendizaje mediante las tareas computarizadas de alto volumen de una forma confiable y segura. Teniendo en cuenta lo anterior, esta propuesta de investigación va orientada a “Desarrollar un modelo de predicción basado en inteligencia artificial para medir clasificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de ingeniería”, con el fin de tomar decisiones asertivas y evitar las deserciones de los estudiantes en esta área del conocimiento, basado en la teoría de algoritmos de aprendizaje supervisado con el fin de dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Cuál es el grado de impacto académico del modelo predictivo basado en inteligencia artificial?
"Blast Off" is a space exploration-themed gamified app that encourages users to visit and rediscover restaurants in their region, from local restaurants to large chains. Through challenges and rewards, the platform not only enriches the user's restaurant experience, but also provides restaurants with valuable tools to build loyalty and better understand their clientele. To ensure that the application works properly and is sustainable, a business model is planned, in which “Blast Off” makes commissions, charging a small percentage of the account generated by the premises, achieving mutual benefit. In turn, “Blast Off” will provide data to SMEs, allowing them to apply market strategies, how to make promotions within the same application. Users will have a reward system that will motivate them to share their experiences with others so that they also explore their local market.
The impact of belonging to a women network in STEM: A Latin American sorority network
Addressing the gender gap in STEM fields remains a global challenge that resonates throughout affects society. To effectively narrow this gap and increase female representation in Engineering and Sciences, a multifaceted approach involving educational institutions, companies, government bodies, and society at large is imperative. This work presents some of the initiatives carried out over the course of a year by the Matilda Latin American Open Chair for Women in Engineering, a group of persons advocating for the empowerment of women in STEM disciplines. The Chair ́s mission is rooted in increasing the visibility of women in Engineering and Sciences, inspiring new vocations, and retaining and developing those women who are pursuing a career in STEM. Implementing a mixed methods approach, this study highlights the impact of these actions on both the broader public and the personal and professional lives of its members. Notable initiatives that have reached a substantial audience include the Matilda book series, enlightening talks and conferences, the research symposium, and the WhatsApp group facilitating communication among Matilda Chair members. Regarding the impact of participating in these initiatives, most members mention the value of collaborating with other people in Latin America who share a common commitment to advancing gender equality in STEM. The spirit of camaraderie has fostered a sense of community and sorority within the network, and a collective dedication to inspiring more women to see engineering as a viable and fulfilling professional and life pathway.
GoGlobal es una plataforma web que proporciona a los usuarios, por medio de una suscripción, acceso a información relevante para viajar al extranjero, desde requisitos de ingreso a un país, tips sobre la vida en dicho lugar, qué hacer al estar de visita, asesorías personalizadas, una comunidad de viajeros por medio de foros de discusión, y promociones y convenios para la compra de vuelos, reservaciones de hoteles y compra de seguros de viaje. GoGlobal is a web platform that provides its users, through a subscription, access to relevant information for traveling abroad, like entry requirements, life tips, what to do in that place, personalized help, a traveler community through forums, and promotions and deals for buying plane tickets, booking hotels and buying travelers insurances.
Plataforma digital para la búsqueda de trabajos para estudiantes
La búsqueda del primer trabajo puede resultar en un proceso difícil y preocupante para los estudiantes universitarios al no tener experiencia previa. Para ayudar con esta problemática, se desarrollará el prototipo de una aplicación dedicada a la búsqueda de trabajo dirigida a estudiantes. Dentro de esta plataforma, los estudiantes pueden crear su perfil y tener su propio CV. De igual manera, estará conectada su información académica en la aplicación, de manera que las empresas pueden ver de qué universidad y que calificación tiene el estudiante, algunos aspectos destacados como la participación en eventos, qué cursos han tomado, así como qué habilidades tienen los estudiantes. Todo esto, para facilitar el proceso de búsqueda de empleos para universitarios.
“Para instituciones educativas que tienen problemas con que sus espacios abiertos se encuentren sucios, nuestra "Hoop Container" ofrece una manera diferente y divertida para tirar la basura en su lugar, motivando a los niños a través de juegos, dinámicos y algún que otro obsequio”